CÓMO APROVECHAR EL ENTORNO

El entorno posibilita alternativas de enseñanza novedosas e imaginativas que rompen con el esquema tradicional de enseñanza. La salida fuera del medio habitual en que vive el estudiante encarna el espíritu de una escuela "viva". Es un excelente recurso para practicar la observación directa y permitir el logro de experiencias vitales y significativas en cualquier disciplina.

A través de la observación directa el niño podrá evocar lo que implica emoción, interés y permitir asociar lo que se ve con el conocimiento.

El entorno físico y humano proporcionan al niño numerosas ocasiones de investigación y de interpretación de la realidad mediante expresiones personales y concretas. Su aprovechamiento favorece el trabajo integral de varias disciplinas hasta ahora compartimentadas como la historia, la geografía, la biología, la ecología, el arte, etc.

Edificios, monumentos, plazas, mercados, fachadas y calles son testigos de existencias anteriores y a la vez son la unión entre el pasado y el presente. Afirman la influencia del primero sobre el segundo y permiten situar al niño frente a la realidad del pasado, sin la intervención de los medios de comunicación. Todo lo que nos revele algo sobre el pasado se convierte en un documento de primera.

El entorno sitúa al estudiante con problemas concretos de la realidad nacional, regional y local y le muestra la intima relación que existe entre el hombre y el medio ambiente. Posibilita conocer el comportamiento de las plantas y animales y de los fenómenos naturales. La naturaleza encierra infinitas posibilidades de información.

El entorno es el escenario inmediato de las acciones cotidianas.
El Museo hace parte del entorno del alumno.
El niño, desde que sale de la escuela o su hogar hasta el momento en que arriba al Museo constantemente se enfrenta a infinitas situaciones de aprendizaje.

Entre las actividades de esta última etapa, desarrolle practicas cotidianas de reciclaje de papeles, plásticos, vidrios y otros materiales. Elabore carteleras informativas con noticias culturales de los museos, parques. Publique en el periódico escolar las experiencias de salidas de los grupos escolares a los sitios de la ciudad.

Inicie a los estudiantes de primer grado, con el acercamiento a la Escuela. Para ello es necesario que los niños recorran la escuela y observen detenidamente las distintas dependencias. Esto aportará los elementos para hacer el primer mapa que elaborará el niño. En esta etapa los niños dibujarán sobre un plano horizontal de la misma manera como esta ubicado el edificio real. Del dibujo pictórico hay que llevarlos después de varios intentos a elaborar un plano. Introducir el uso de signos convencionales

Para el grado segundo, el reconocimiento del entorno comienza a través del acercamiento al barrio donde se encuentra la Escuela. Permita que elaboren un plano que incluya: Puntos cardinales, elementos urbanos, identificación de edificios, zonas parques, plazas, plazoletas, signos convencionales, etc. Complemente las actividades con la naturaleza.

Para el tercer grado, haga referencia a la ciudad. Motive a los estudiantes a descubrir las funciones que cumplen cada edificio y haga énfasis en la organización social de la comunidad. En esta etapa los alumnos pueden identificar las instituciones importantes de la comunidad, los diferentes barrios, las calles más transitadas, etc. Permita que los niños reflexionen sobre los problemas de la ciudad.

Para los grados cuarto y quinto el estudiante ya esta en capacidad de entender mapas de símbolos abstractos. Incluya el estudio de la región. Profundice en los problemas de la ciudad y comprometa al niño en acciones concretas de conservación del medio.

Lugar	Temas Generales	Subtemas
Museo del Oro	Arqueología	-Culturas precolombinas -Cerámica precolombina -Orfebrería precolombina
Parque de Santander	- Urbanismo - Historia : Independencia	-Organización de la ciudad: centro, embellecimiento de la ciudad -Vida de Santander
Banco de la República	Economía	-Moneda. Único banco emisor
Iglesias de San Francisco, La Veracruz y La Tercera	- Religión - Historia: Colonia - Arte	-Religiosidad colombiana -Arquitectura colonial -Orfebrería colonial
Plazoleta del Rosario	Historia: Conquista - Educación	-La Universidad de Nuestra Señora del Rosario -Gonzálo Jiménez de Quesada fundador de Santa Fe de Bogotá.

Lugar	Temas generales	Subtemas
Museo de Historia Natural	- Flora y Fauna - Ecología	- Ecosistemas -Climas
Planetario Distrital	El sistema solar	-Composición de la vía láctea -Los planetas y la distancia de la tierra.
Museo de Arte Moderno de Bogotá	Arte Contemporáneo	-Arte abstracto -Arte conceptual -Arquitectura moderna -Géneros y estilo
Museo Nacional de Colombia	- Retrospectiva Nacional de Arte Colombiano - Historia: Conquista e Independencia Culturas precolombinas	-Arte colonial; Andrés de Santamaría, la Escuela de la Sabana... -Arquitectura civil republicana -Patrimonio Nacional
Plaza de Toros La Santamaría y Museo Taurino	Tauromaquia	-Indumentaria. -La casta de los toros -Toreros famosos colombianos
Torres del Parque	Espacio urbano	-La ciudad; paisaje urbano -Patrimonio arquitectónico
Iglesia de San Diego	Arquitectura religiosa	-Objetos religiosos

Lugar	Temas generales	Subtemas
Biblioteca Luis Ángel Arango	- La investigación - Cultura	- Servicios bibliotecarios -Aprovechamiento del tiempo libre;
Museo Militar	- Instituciones Militares - Historia: Independencia - Símbolos patrios	-El Ejercito, la fuerza Aérea y la Fuerza Armada. -Batalla del Pantano de Vargas ; Campaña libertadora de 1819. -Historia de la bandera.
Palacio San Carlos	- Instituciones civiles. Ministerio de Relaciones Exteriores	- Importancia de las instituciones en Colombia. - La Cancillería; Relaciones diplomáticas; - Convenios Internacionales
Museo de Arte Colonial	- Historia: Colonia - Arte y Arquitectural colonial	-Costumbres de la época Colonial. -Gregorio Vásquez de Arce y Ceballos
Teatro Colón	- Arquitectura Republicana - Teatro	-Estilos arquitectónicos -Partes de un teatro
Casa Museo del 20 de Julio de 1810	Historia: Colonia	-Real Audiencia; virreinato; Presidencia del Nuevo Reino de Granada
Plaza de Bolívar: Capitolio, Alcaldía, Catedral, Palacio de Justicia	- Democracia y Constitución - Política - Historia de la ciudad - La Justicia	-Instituciones civiles y religiosas -Creación de la República; Simón Bolívar.

Lugar	Temas Generales	Subtemas
Universidad Nacional	Educación	-Disciplinas y profesiones
Museo de Arquitectura	- Imprenta - Arquitectura	Historia de la arquitectura moderna
Museo de Arte	Arte	Colección Pizano. Reproducciones escultóricas del arte universal.
Museo de la Ciencia y el Juego	- Ciencia - Física	-¿Qué es la Ciencia?. -Arte y Ciencia.
Museo Geológico Nacional José A. Royo y Gómez	Geología	-Minerales, fósiles y rocas -Piedras semipreciosas
Auditorio León de Greiff	Música	Historia de la música: clásica y folklórica.

Lugar	Temas generales	Subtemas
Jardín Botánico José Celestino Mutis	Flora nativa y mundial	-Ecología. -Protección del medio ambiente
Parque El Salitre	La recreación	-Integración -Tiempo libre; deportes
Museo de los Niños	El juego como forma de aprendizaje	-Los buenos hábitos -Nutrición -Ciencia; física
Parque El Lago	El agua	-Lagos artificiales. -Deportes en campo abierto.
Parque Simón Bolívar	- Naturaleza - Urbanismo	Reservas ecológicas urbanas. Calidad ambiental.