MUSEOS DE BOGOTÁ

Sin embargo, cualquiera que sea la actividad que el maestro realice, tenga especial cuidado en el correcto manejo de los medios audiovisuales y permita el desarrollo del espíritu crítico del estudiante. Igualmente justifique la importancia del tema de acuerdo con una problemática a partir de un centro de interés.

El audiovisual motiva a los alumnos y permite al maestro reforzar un determinado tema.

El audiovisual lo conforman 4 aspectos esenciales:
1) Descripción: incluye toda la información técnica y los recursos humanos que participaron en su creación.
2) Imagen: está siempre relacionada con el tema. Presenta riqueza de formas, estilos, animación, crea tiempos remotos, presentes y futuros, situaciones, lugares.
3) Tema: es el eje conductor de las ideas. Se destacan las principales características y la perspectiva para tratar el problema y dar mayor significado a las imágenes.
4) Música: aparece como armonía a un conjunto de estímulos sensoriales y auditivos. Es la banda sonora.

En el área de las ciencias naturales, el audiovisual es especialmente apropiado debido a que la imagen está íntimamente ligada al conocimiento. A través de la imagen se busca la mayor objetividad posible. Sin embargo, hay que evitar que ella sustituya a la realidad. La imagen es preferible a cualquier comunicación abstracta.

En las ciencias sociales, los medios audiovisuales favorecen las explicaciones globales que permiten mostrar las relaciones que se dan entre el hombre y la naturaleza. El audiovisual puede llegar a ser más subjetivo que una clase, en el caso, por ejemplo, de una película que solo presenta una versión de la realidad. El educador debe completar la presentación con otras versiones o si no discutir dicha versión.

Al proyectar una película, es importante que los niños sean conscientes de su carácter ficticio. La televisión, así como otros medios audiovisuales, encarnan una doble realidad, ambigua, imaginaria y real al mismo tiempo. El niño debe ser capaz de descubrir e interpretar los datos visuales

Para el niño, la historia creada se asimila con la historia real y la coexistencia del pasado y de la actualidad refuerza la confusión entre la ficción y la realidad y repercute sobre la percepción del pasado. Para evitar estas confusiones hay que situar al niño en el tiempo con respecto al tema y al audiovisual. Una reconstrucción de un hecho por fiel que sea no deja de ser un sustituto elaborado posteriormente.

Al seleccionar un audiovisual programe previamente las actividades de discusión del grupo partiendo de un objetivo, un centro de interés, actividades y procedimientos por parte del docente y el estudiante, y diseñe una guía de estudio que permita el acercamiento crítico a los medios audiovisuales :

• Observe primero el vídeo antes de presentarlo a sus alumnos

• Permita que el estudiante desarrolle un espíritu crítico a través del análisis de los medios audiovisuales

• Analice los siguientes aspectos del audiovisual: imagen, musicalización, presentación, narración, guión, etc.

• Haga preguntas de tipo afectivo o que impliquen el desarrollo de actitudes o habilidades. Haga preguntas de tipo valorativo y cognitivo que promuevan la reflexión de conceptos:

•  

  • ¿Cuál imagen le gusto más ?

  • Escriba la frase que más le impactó

  • Señale tres conceptos claves del video

  • Enuncie los conceptos nuevos y aquellos que le crearon inquietud.

  • Relacione un hecho de actualidad que ilustre la idea central del video.

  • La música del video, ¿ a qué genero o estilo pertenece?

  • Qué opina sobre la manera como se desarrollo el tema?

  • ¿Qué aspectos positivos y negativos encontró en el narrador?

  • Destaque una habilidad personal si quisiera realizar un video.

• Tenga en cuenta el tipo de preguntas que formule según el nivel cognitivo del estudiante.

• Consulte la lista de préstamo de videos de cada Museo. Existen más de 250 títulos.

LISTA DE MATERIAL AUDIOVISUAL DE ALGUNOS MUSEOS

Museo Geológico José Royo y Gómez

Cassette No. 1
(Esp., Col., 10: 00 min. c/u)
Los movimientos de la tierra
El universo cómo es
La estructura de la tierra
Los secretos de la vida submarina
La luna y cómo nos afecta
Los glaciares
El sol y su energía
Los volcanes
El ciclo del agua...

Cassette No. 2
(Esp. Col., 10:00 min. c/u)
La familia del sodio
El suelo
Biología evolutiva
Biología ecológica
Calor, temperatura y propiedades de la materia
Los anfibios
Los mamíferos
Los reptiles
Los pájaros
Los insectos y sus crías...

MUSEO DE TRAJES REGIONALES DE COLOMBIA

Serie: Historia del Arte
(Esp., Col., 30:00 min. c/u)
Griego
Romano II
Paleocristiano y Bizantino
Paleocristiano y Bizantino II
El Románico I - II
Gótico I
El Renacimiento I- II

Serie: Jacques Cousteau- Los secretos del mar-
(Esp., Col., 45: 00 min. c/u)
Gritos en las profundidades
Del Atlántico a los Grandes Lagos I II
El Nilo II
Mamífero de las profundidades

Serie: Carl Sagan - Cosmos-
(Esp., Col., 120:00 min. c/u)
La orilla del océano cósmico
La vida de las estrellas
El filo de la eternidad

Serie: La Tierra
El Planeta azul
El enigma del clima
Historia de otros mundos

Serie: Grandes Museos del Mundo
Museo Vaticano de Roma
Museo del Louvre
Museo Antropológico de México...

Serie: Arqueología de las primeras civilizaciones
Etnoarqueología
La vida antes del hombre
El hombre y sus simbolo
Las relaciones entre los pueblos...

Películas infantiles
Aladín
Pinocho
101 dálmatas
Colmillo blanco II...

MUSEO NACIONAL DE COLOMBIA- Instituto Colombiano de Antropología

San Agustín
Tierradentro
Ciudad Perdida
El hombre de dos mundos
La herencia de Serankua
Wayú, una cultura un festival...

MUSEO DEL ORO

Los quimbayas
Los muiscas
El animal en el mundo Calima
Los Taironas
El Museo del Oro para los niños
El Legendario Zenú
Cultura Tumaco...

Serie: Yurupari

Serie: Aluna

Serie: Un día en la vida de...

JARDÍN BOTÁNICO DE BOGOTA "JOSÉ CELESTINO MUTIS"

Conservando nuestro ambiente
El deterioro del agua
Medio ambiente
La naturaleza es ser (Jardín Botánico de Bogotá)- Institucional
Cómo conservar nuestros bosques
Contaminación por el ruido
Comportamiento cívico I II
Conservando nuestro ambiente, crisis de contaminación...

CASA MUSEO RICARDO GÓMEZ CAMPUZANO

Vida y obra de Gómez Campuzano (Esp., Col., 20:00 min.)

MUSEO DE SUELOS DE COLOMBIA- Instituto Geográfico Agustín Codazzi

Toma y preparación de monolitos

MUSEO MILITAR DE COLOMBIA

Las fuerzas del amor (Esp., Col., 24:00 min)

MUSEO DEL SIGLO XIX

Medios y transporte (Esp., Col., 20:00 min.)
Fiestas y Jolgorios (Esp., Col., 20:00 min.)
Oficios y profesiones (Esp., Col., 20:00 min.)
Un siglo de moda en Colombia (Esp., Col., 20:00 min.)

MUSEO POSTAL- SALA EDUARDO SANTOS

Pasatiempo Universal. Historia de la filatelia

MUSEO ARQUEOLÓGICO CASA DEL MARQUÉS DE SAN JORGE

El secreto mundo del alfarero
La comunidad Kamsá
Forma y figura
El mundo de los Nukak

MUSEO HISTÓRICO DE LA POLICÍA

Policía Nacional
Di no a la droga

MUSEO DE CIENCIAS NATURALES DE LA SALLE

Genética para niños y jóvenes
Taxonomía de aves, mamíferos e insectos

ESCALA DE LA EXPERIENCIA SENSORIAL

BIBLIOGRAFÍA

LUC, Jean Noel. La enseñanza de la historia a través del medio. Madrid, Cincel-Kapelusz, 1985.

PORCHER, Louis. Medios audiovisuales. Madrid, Cincel-Kapelusz, 1984.