
La participación puede ser vivida como una verdadera
pasión en la escuela...
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Una
mirada a la formación de la identidad desde la escuela. |

La
interacción comunicativa en los procesos investigativos un paso
en la búsqueda de nuevos acercamientos comunitarios.
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Las
niñas y los niños hablan sobre “La identidad”. |

La
revisión bibliográfica dentro del proceso investigativo. |
Reseñas
Bibliográficas. |
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Un
sueño de identidad
Por Adriana Patricia Suárez Mejía
Todos
los días tenían en la finca el sonido de los árboles, de las
ranas, de los grillos, de los pájaros, de las vacas sólo con
asomarse a la puerta, pero dentro de la casa pocas veces se
escuchaban las voces de sus habitantes: la familia.
Poco
era lo que entre papá, mamá e hijos se hablaban, así que se
acostumbraron a no conocerse, y poco a poco, las tradiciones
familiares se fueron quedando guardadas en el recuerdo de cada
uno de los padres… lo mismo pasó con las novedades que iban
conociendo los hijos.
Una
noche, uno de los hijos, Santiago, soñó que de tanto oír a
los pájaros, ya hablaba como ellos, se comportaba como ellos, y
tenía alas como ellos; en definitiva era un pájaro en su sueño.
Y siendo pájaro se puso a hablarle a sus papás y a sus
hermanos, y aunque todos querían responderle, ninguno le entendía.
A
la mañana siguiente a Santiago lo despertó una pluma que se
coló por la ventana y le recordó el sueño, y entonces él se
asustó y fue a contarles por primera vez a sus papás lo que
había soñado. Ellos no supieron qué decirle, pero sintieron
en su corazón unas ganas inmensas de compartir con sus hijos
sus propios sueños, sus recuerdos y sus creencias.
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