LAS VOCES DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS 

Desde el PCiN, se contrastan las opiniones de las niñas y los niños que hacen parte de las escuelas que integran la experiencia de Trujillo  con las opiniones de algunas niñas y niños del Colegio Cafam de Bogotá. 

Contrastar las respuestas permite, por un lado, acercarnos a la forma como la niñez percibe el mundo, y por otro, ver las diferencias de opinión entre quienes habitan en zonas rurales y quienes habitan en zonas urbanas. 

Los aspectos sobre los que se hizo el sondeo en Trujillo y que se retomaron para Bogotá fueron: La relación de los grupos entrevistados consigo mismos, con la familia, con la escuela y con el sitio en el que viven.

La relación de las niñas y los niños de Trujillo consigo mismos 

Frente a este tema, los investigadores encontraron que “en el grupo de niñas y niños desaparece el cuerpo como referente y exaltan las cualidades espirituales y lo que quisieran ser”.

“…debo ser buen hijo”,  “…quisiera ser amable”, “…no ser rebelde y grosero”, “…ser cariñosa”.

Frente a lo que no les gusta de sí mismos, el equipo investigador aprecia que “ hay conflicto en  la aceptación de los cambios que viven a su edad, además los

La relación con la casa

Las niñas y los niños según los investigadores, evocan con amplitud que lo que más les gusta de su hogar es el entorno campestre y el animado de sus casas, así como las satisfacciones gastronómicas, y que los dejen ver televisión. Sin embargo, pocos hablan de la importancia del cariño y el calor familiar”.  “…el patio”, “…oler flores, tirarme al lago y acariciar mi lora”.

De la escuela 

 “Según lo planteado por las niñas y los niños existe una relación de pertenencia y de apropiación de las áreas físicas y que el espacio escolar presenta un sentido para sus vidas de estudiantes y de personas en proceso de desarrollo. También apreciamos el cariño con que se refirieron al lugar en el que pasan la mayor parte de sus días que simbólicamente aparece integrado a la vida del campo y al transcurrir de la naturaleza”.

Igual, en el terreno de los disgustos el grupo investigador afirma “hay un consenso general de las niñas y los niños quienes afirman que son los baños o sanitarios de la escuela el lugar más desagradable”; y después agregan “el deficiente mantenimiento y la falta de higiene con los baños, es un síntoma de descuido con las funciones fisiológicas en el proceso educativo”.

Sobre el sitio en el que viven

Las niñas y los niños destacan el parque recreacional y el parque principal como sus lugares preferidos. La mayoría recuerda la función de su pueblo y resaltan que algunos les han contado las masacres y la muerte del padre Tiberio.